Semanas antes da vota\u00e7\u00e3o do primeiro turno das \u00faltimas elei\u00e7\u00f5es presidenciais perguntei a um taxista em quem iria votar. \u201cVoto no A\u00e9cio para tirar o PT da\u00ed!\u201d. Mas como o A\u00e9cio estava muito atr\u00e1s nas pesquisas perguntei se Marina e Dilma fossem ao segundo turno em quem ele votaria. \u201cA\u00ed eu voto na Dilma!\u201d. Mas n\u00e3o era o PT alvo de sua indigna\u00e7\u00e3o? Perguntei. \u201cDilma n\u00e3o \u00e9 o PT!\u201d.<\/p>\n
Na semana seguinte peguei outro t\u00e1xi e pedi ao taxista que usasse a pista dos \u00f4nibus para irmos mais r\u00e1pido, j\u00e1 que ele poderia us\u00e1-la. O motorista mudou para a pista indicada dizendo \u201cGra\u00e7as \u00e0 Dilma voltamos a usar essa pista porque se dependesse do fdp do Prefeito n\u00f3s estar\u00edamos fritos!\u201d.<\/p>\n
Como \u00e9 poss\u00edvel tamanha bossalidade? Ser\u00e1 que o primeiro taxista n\u00e3o sabia que a Dilma era a candidata do PT? Como seria poss\u00edvel votar na Dilma se o objetivo era \u201ctirar o PT da\u00ed\u201d? Como o segundo taxista atribui \u00e0 Presidente da Rep\u00fablica algo que depende exclusivamente do Prefeito?<\/p>\n
Trata-se de ignor\u00e2ncia. O mal de todos os males: a aus\u00eancia de conhecimento. A escurid\u00e3o.<\/p>\n
N\u00e3o h\u00e1 outra forma de disseminar o conhecimento sem educa\u00e7\u00e3o. O conhecimento \u00e9 a luz que a sociedade necessita. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 b\u00e1sica para forma\u00e7\u00e3o de uma sociedade, de um pa\u00eds.<\/p>\n
Como anda a educa\u00e7\u00e3o brasileira? Em frangalhos. Tirando as escolas particulares (mesmo assim h\u00e1 escolas ruins) e poucas exce\u00e7\u00f5es na escola p\u00fablica, o que se v\u00ea s\u00e3o alunos saindo da escola com o n\u00edvel cultural abaixo da cr\u00edtica.<\/p>\n
O problema \u00e9 recursos?<\/p>\n
N\u00e3o. O problema \u00e9 de gest\u00e3o. Gasta-se muito na atividade meio e pouco na atividade fim. Al\u00e9m disso o gasto \u00e9 mal feito.<\/p>\n
Imaginem a escola funcionando como uma cooperativa. Imaginem que o Estado pagasse \u00e0s escolas por aluno com base no desempenho do aluno e no desempenho dos professores. Imaginem que as escolas fossem entregues aos professores para gest\u00e3o, sendo que seus sal\u00e1rios seriam frutos dos resultados da escola por eles administrada.<\/p>\n
O Estado \u00e9 perdul\u00e1rio. Apenas quando o recurso fica nas m\u00e3os dos particulares ele \u00e9 melhor empregado. Ao Estado cumpre a fun\u00e7\u00e3o de planejar e de controlar (fiscalizar). O Estado deve estar fora de atividades de execu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
A educa\u00e7\u00e3o deve passar por uma revolu\u00e7\u00e3o no Brasil para que seja a base da sustenta\u00e7\u00e3o do futuro do pa\u00eds.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Semanas antes da vota\u00e7\u00e3o do primeiro turno das \u00faltimas elei\u00e7\u00f5es presidenciais perguntei a um taxista em quem iria votar. \u201cVoto no A\u00e9cio para tirar o PT da\u00ed!\u201d. Mas como o A\u00e9cio estava muito atr\u00e1s nas pesquisas perguntei se Marina e … Continue lendo